为全面提升教师队伍对学生心理问题的识别与干预能力，落实全员育人责任，12月2日下午，环境学院在环境楼3015会议室开展教师队伍心理健康工作培训会。本次培训由学校心理健康教育与咨询中心（EAP）服务站张岍主讲，各年级班主任及全体专职辅导员参加。

培训中，张岍围绕“常见心理问题”“心理问题识别”“心理问题应对”三大核心模块展开。结合近年心理调研结果，她详细剖析了本科生适应障碍、宿舍矛盾、学业焦虑、就业迷茫等突出问题，明确教师作为“成长引导者”与“学术+心理双导师”的双重定位。在识别环节，通过心理状态分类框架，系统讲解了从学习、生活、行为、情绪等维度的识别路径，重点强调了自杀风险的语言、行为、环境及并发性线索，解读了抑郁障碍、焦虑障碍、双相情感障碍的典型症状。

在应对策略部分，张岍提出“不忽视不轻视、不替代专业干预”的基本原则，倡导共情式倾听与情绪ABC认知调节方法，结合大一学生高数挂科、研三学生课题瓶颈等真实案例，演示了“破冰建立信任—共情回应鼓励—接纳情绪—实际支持—专业转介”的沟通流程。同时，介绍了“校-院-班-舍”四级预警体系及学校心理中心咨询预约、朋辈帮辅、绿色通道就医等求助路径，提供了具体联系方式与服务信息。

本次培训内容兼具理论深度与实践指导性，下一步，环境学院将持续深化心理健康教育工作，通过常态化培训、精细化帮扶，为学生身心健康成长保驾护航。