3月24日下午，高密校区心理工作站组织召开心理工作专项会，就当前疫情形势下学校封闭管理期间如何高质量地开展心理工作、关注解决学生的心理健康问题进行研讨。高密校区负责人梁树清、王建民指出工作要求，驻站心理咨询师参加会议。

李春家指出驻站心理咨询师一要提高专业性，准确鉴别、识别心理问题情况，及时启动心理危机干预；二要提高全面性，日常访谈、筛查心理问题潜伏情况，准确预控心理关注群体。项阳通报了2022年春季学生心理测评访谈工作进度，谷永强介绍当前心理咨询线上渠道和工作流程，李鹏飞分享了心理咨询个案和咨询技巧。

本波疫情爆发学校封闭管理期间，校区高度重视学生的心理健康问题。心理工作站主动“望闻问切”，化危为机，多渠道准确把握心理困难学生信息，组织心理咨询师、辅导员阵地前移深入学生“梧桐学舍”。一方面织密疫情防控的心理防火墙，另一方面将抗击疫情作为重要的心理教育资源，着力提升学生心理抗逆力，增强面对压力和突发状况下的心理素质。

“望”，在心理工作中，坚持全面看、重点看、深入看，做到面面俱到不留死角不落一人，见微知著由表及里，组建了心音使者、理委员、公寓管理员、心理咨询师等四支队伍为主体的心理志愿者队伍。

“闻”，在心理工作中，坚持广泛收集学生的信息，留心探听、耐心聆听、精心倾听，构建了从宿舍到班级到楼宇的三级网格心理信息收集汇总反馈体系。

“问”，在心理工作中，坚持科学咨询、专业访谈，注意讲方法多渠道，构建了“心援驿站·四季暖心”心理健康教育机制。

“切”，在心理工作中，坚持对症把脉、精准帮扶，心理服务讲效能，日常咨询讲效果，危机干预讲效率，打造了“自洽+自助+自愈”发展性积极心理育人品牌。

高密校区学生心理工作通过咨询师梧桐学舍“坐诊”、心理测评“切脉”、关心关注“动态化”、咨询预约“多平台”、共建资源“助力”、会诊转介“拓宽”，积极帮助学生消除焦虑、减轻恐慌、调适心理，以平和心态面对疫情。