为进一步落实《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党〔2018〕41号）、《关于加快推进全省大中小学心理健康教育体系建设的意见》（鲁教思字〔2021〕1号）等文件要求，健全心理健康教育课程体系，提升心理健康教育课程教学质量，学校于7月15日下午召开2021-2022学年《大学生心理健康辅导》备课会，为新学期的课堂教学做好充分准备。

王丽强调，教育教学是学校“五位一体”心理健康教育工作格局的重要组成部分，对促进学生心理健康素质、思想道素质与科学文化素质协调发展具有重要意义。为推进课堂教学的高质量发展，王丽对授课教师提出三点希望：一是提高思想认识，重视课程在培养学生成才中的主渠道作用；二是创新教学方法，深入打造体验式教学模式；三是夯实专业素养，为学生传递有生命力的心理健康知识。

心理中心李海玲从课程性质、考核方式、教学督导等事宜以及9个专题的教学目标、重难点、教学方法做了详细阐述，帮助老师们梳理课程脉络，更有针对性地开展备课与教学。

课程教学督导员李卉分享了长期授课以来的教学经验，也就督导听课后的意见进行了反馈，启发大家开拓思路，互相借力，共同成长。

据悉，课程建立了9个专题研讨小组，将利用暑期开展深入地备课、试讲工作，为新学期的讲课比赛、课堂教学“加满油”“鼓足劲”。