近日，教育部社会科学司公示了2024年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）的评审结果，学校秦洪庆主持的《全媒体时代大学生网络舆论非理性表达综合治理研究》和王娟娟主持的《新时代大学生爱国主义教育的成效评价与策略提升研究》获批立项，立项数量创历年新高。

《全媒体时代大学生网络舆论非理性表达综合治理研究》以全媒体时代大学生网络舆论非理性表达行为为现实对象，在分析大学生网络舆论非理性表达的行为现状与特征基础上，从思想政治教育学、心理学等学科角度进行诱因分析，运用归纳与演绎方法理清大学生在网络舆论中非理性表达的行为逻辑路径，探索提出构建教育应对、舆情管控、环境净化和主体自律的引导对策。《新时代大学生爱国主义教育的成效评价与策略提升研究》围绕新时代大学生爱国主义教育的成效评价与策略提升，利用结构方程模型以深入剖析大学生爱国主义教育成效的影响因素，为构建大学生爱国主义教育成效评价体系提供借鉴；诠释大学生爱国主义教育运行的驱动机理，提高大学生爱国主义教育的效果；在分析教育目标基础上进行对比分析，形成大学生爱国主义教育成效模型；提出大学生爱国主义教育策略提升，从高校、教育部门两个主体角度设计出相应的对策和建议。

教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）是专门面向从事大学生思想政治教育一线工作的高校辅导员设置的研究项目，旨在提升高校思想政治工作质量，推动“时代新人铸魂工程”落地见效。2024年度项目启动以来，经专家严格评审，全国最终入选高校辅导员研究项目202项。

近年来，学校不断加强辅导员队伍建设，紧扣“立德树人”根本任务，以“两化四有”为总体目标，构建分层分类、点面兼顾、纵横交错、多方协同培养体系，持续推进辅导员队伍内涵式发展。2024年首次设立校社科基金项目（辅导员研究专项），鼓励和支持辅导员开展理论与实践研究。学校将以此次立项为契机，搭建平台、加强培训、孵化项目，不断提升辅导员队伍的理论水平与科研能力，进一步推动辅导员队伍专业化、职业化发展。