12月9日下午，化学院邀请学校心理健康教育与咨询中心主任李海玲老师在第一行政楼243会议室为全体导师及班主任开展学生心理危机工作实务培训，会议由化学院党委书记肖强主持，化学院百余名教师参加培训。

李海玲以三个贴近科研教学实际的学生心理场景切入，引发在场老师的共鸣与思考。她指出，“第一响应人”并非要求教育者成为专业心理咨询师，而是要在关键时刻成为第一个发现危机信号、第一个伸出援手、正确引导的人，18-24岁是青年抑郁高发期，超长工作时间更会加剧风险，及时识别干预尤为重要。她详细介绍了心理健康状态变化、抑郁症状及双相情感障碍表现，提醒老师们关注学生学业、生活、行为及情绪异常。在倾听技巧上，她提出“三重境界”：用耳听事实、用心听情感、用全身听需求。她建议创造安全环境，保持中立态度，承诺保密（涉及自伤伤人风险除外）。李海玲还介绍了“1+N”结对帮扶机制，鼓励导师及时转介，形成多方协同育人模式，并分享了心理求助渠道与自我关怀方法，强调教育者在守护学生心理健康的同时，也要做好自我关怀。

此次培训有效提升了化学院教师的心理危机识别干预能力，进一步完善了化学院心理健康教育工作体系，为构建和谐稳定的校园环境奠定了坚实基础。