为延伸心理健康服务触角，12月5日，自动化与电子工程学院心理协会精准对接幼儿心理发展需求，赴段家埠幼儿园开展“心援同行，志愿相伴”主题公益心理活动。活动以“游戏化心理干预”为核心载体，将专业心理赋能元素融入互动场景，助力3-6岁幼儿筑牢情绪认知根基、提升社交协作能力、涵养积极心理品质。

活动以“同心圆牵手”仪式拉开序幕，快速构建情感联结。志愿者团队创新采用“示范—模仿—强化”阶梯式引导体系，先以“姓名+具象化特征”的标准化表达范式进行示范，引导幼儿运用“我叫XX，像小太阳一样温暖”等生动句式完成自我呈现；随后启动“彩虹传声筒”记忆强化环节，通过“复述前置信息+个性表达”的双重任务设计，构建高效记忆链路。系列互动中，幼儿间的陌生感加速消融，互助氛围初步构建，姓名与笑脸成为彼此最鲜活的温暖印记。

在专业心理引导模块，志愿者团队聚焦幼儿心理发展关键节点，选取《三只小猪》《白雪公主》等经典童话IP，搭建“角色认领—道具创作—情景演绎”三阶实施路径。幼儿们身着创意手作服饰，手持自制道具，在志愿者的精准引导下沉浸式参与剧情推进：在“搭建安全小屋”场景中体悟协作价值，在“友好互动”桥段中习得社交礼仪，在“善恶辨析”情节中培育价值判断。志愿者以“心理观察员”身份全程护航，实时捕捉幼儿情绪反馈并给予正向激励。

此次公益活动是学院心理服务体系向基础教育阶段延伸的有益探索，通过“寓教于乐”的创新实践，实现了“知识传播”与“心灵滋养”的同频共振，为幼儿播撒下向阳生长的心理种子。下一步，自动化与电子工程学院心理协会将持续锚定“专业化发展、社会化服务”双主线，深化校内心理健康教育阵地建设，拓展“校社联动”服务维度，以青春志愿之力传递心理温度。