青科大学字〔2025〕10号

为深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，落实全国、全省教育大会精神，落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第43号令）、《中共青岛科技大学委员会关于加强新时代辅导员队伍建设的意见》（青科大党字〔2021〕11号）等文件要求，进一步加强学校辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设，奋力推进学生工作提质增效，持续赋能“特色鲜明、走在前列”的高水平大学建设，特制定本方案。

一、培训目标

以“两化四有”为总体培训目标，注重实效性，聚焦辅导员成长与发展需求，重点提升辅导员队伍思想政治素养、基本工作素养和数字素养，打造政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。

二、组织原则

按照需求导向、自主选择、校院互补、集体培训与个人自修相结合、线上与线下相结合、校内与校外相结合的原则，构建“基础素养+专项技能+职业发展”三维一体培训体系，分层分类，突出实战性、实用性，提升校外进阶培训人次比例，重点推进辅导员工作与数字化、智能化手段深度融合。

三、培训对象

全体专兼职辅导员。

四、培训形式与内容

（一）雏鹰计划

锚定新入职辅导员岗位基本素养。通过新入职辅导员素质能力提升系列培训、辅导员传帮带、辅导员沙龙与工作坊等形式对新入职辅导员开展1-2年跟踪培训，帮助辅导员建立职业认知、树立教育情怀；选配具有较高职业素养和丰富工作经验的校内导师，为新入职辅导员提供面对面、一对一帮扶指导，为成长发展奠定坚实基础。

（二）中坚计划

锚定辅导员基础业务能力和数字技能与素养。围绕思想政治教育和学生管理服务工作为辅导员提供菜单式、个性化培训，帮助辅导员夯实工作基础、形成核心竞争力，重点围绕辅导员数字素养和AI技术应用能力开展学习与交流培训，拓宽工作视野、创新工作方法，提高工作成效，为辅导员专业化、职业化发展奠定基础。

（三）跃升计划

锚定辅导员核心素养提升和专业化发展。通过辅导员素质能力大赛训练营、辅导员主题工作坊、辅导员校外进阶培训等形式，引领辅导员聚焦细分领域精耕细作，支持辅导员工作品牌化建设，塑造引领力和领导力，培养辅导员中的行家里手，为专业化、专家化发展奠定基础。

五、工作要求

（一）高度重视，精心组织

各学院、校区要提高政治站位，压实工作责任，组织辅导员按时按规参加培训。要深入调研精准掌握辅导员培训需求，结合学院学科专业特色，定制自主培训方案，确保每名专职辅导员参与学校组织培训和学院自主培训总计不低于90学时，兼职辅导员总计不低于16学时。学院自主培训应注重实战性与实用性，自主培训计划可根据情况学院间联合制定，也可单独制定。各学院、校区需填写《学院、校区自主培训安排表》（详见附件2），并及时报送工作邮箱fdyfz59072@126.com。鼓励学院组织辅导员参加校外进阶培训。

（二）合理规划，积极参训

辅导员要合理做好个人学习培训规划，积极参与学校组织的各层各类培训，并主动开展自我学习提升培训。在学校组织的各类校内培训中，入职2年以内（截至2025年3月31日，下同）的辅导员参加培训应不低于54学时，入职2-4年的辅导员参加培训应不低于48学时；入职4年以上的辅导员参加培训应不低于42学时。

（三）学思结合，学以致用

培训过程辅导员要善于思考总结，结合实际工作，形成培训成果。培训成果应聚焦辅导员工作实务，主题鲜明且聚焦、内容丰富详实，具有直接参考性和借鉴性，共同建设学校辅导员工作资源库。培训成果可于11月28日前报送工作邮箱fdyfz59072@126.com。学校将择优在“青科学工”微信平台辅导员说专栏推送。

（四）强化考核，提质增效

党委学生工作部将集中对各学院、校区本年度辅导员学习培训情况进行考核，相关考核结果将计入学校2025年度学生工作考核和学院、校区分管学生工作副书记考核，共促学生工作提质增效。

附件：

1.青岛科技大学2025年辅导员培训计划表

2.XX学院、校区2025年自主培训安排表

3.个人学习培训推荐参考资料

党委学生工作部

2025年3月