为落实学校“9·25友爱我”心理健康教育工作部署，搭建温暖治愈的朋辈交流平台，发挥朋辈陪伴的心理支持作用，纾解学生课业压力与人际交往中的心理困扰，高密校区于9月22日开展“友伴同行，爱暖芳华”朋辈心理健康线下团体活动。

本次活动以朋辈互助为核心，设置“破冰相识、暖语寄情、妙笔绘友、掌心筑暖”四个核心环节，引导学生在跨专业互动中掌握情绪调节与共情沟通方法，打破人际隔阂，发掘自身与同伴的成长优势，培育积极健康的心理状态。

在破冰环节，以“滚雪球”趣味游戏开启团体互动，同学们依次介绍姓名、专业、MBTI与兴趣爱好，来自不同专业背景的学生在轻松的互动中快速打破陌生感，拉近彼此距离，营造出融洽的团体氛围，为后续的深度交流打下良好基础。

暖语寄情环节，同学们真诚落笔，为身边同伴写下欣赏赞许、鼓励话语与美好祝愿，同时结合自身学习生活体验，分享实用的学习方法与日常调适技巧。一行行温暖的文字传递着真挚善意，大家在笔墨往来中看见彼此的闪光点，感受双向治愈的力量，实现心理关怀与成长互助的双向赋能。

妙笔绘友环节以“姜饼人”为创作载体，同学们结合真实感受，认真描绘组内成员的性格特质与个人风采，不少同学还巧妙融入了代表同伴特点的专属小标识，让画像兼具趣味与温度。在观察与描绘的过程中，大家用心捕捉身边伙伴的独特之处，感受朋辈间的真挚情谊，在一笔一画间加深彼此了解，拉近情感距离，学会用欣赏的眼光看待他人、用接纳的态度悦纳自己。

掌心筑暖环节，各小组以手掌为核心意象协作创作。同学们选用不同色彩绘制手掌图案，错落交叠的掌印既承载着每个人内生的成长力量，也象征着朋辈同心、手掌相叠的团结凝聚力。大家将暖心寄语、个人闪光点、情绪调适小妙招以及学习生活小经验一一书写于画面之中，围绕创作内容交流分享，现场氛围真诚热烈，在彼此的陪伴与倾诉中舒缓情绪，收获来自同伴的温暖力量。

此次活动是高密校区9·25“友爱我”心理健康教育系列活动的重要组成部分，为学生搭建起轻松友好的朋辈交流桥梁。活动贴合综合校区多专业融合的实际，以朋辈陪伴传递温暖力量，既帮助学生舒缓了心理压力，也让大家在真诚交流中学会倾听、懂得包容、收获成长，实现了情感支持与成长启发的相辅相成。

下一步，高密校区将持续围绕心理健康教育主题，深耕“一站一特色”建设，探索符合综合校区特点的心理育人路径，常态化推出各类形式多样的心理活动，做实做细心理帮扶工作，守护学生心理健康，引导学生以阳光积极的心态面对学习与成长。